Szövegértés

Tananyag: Szövegértés + A kőszívű ember fiai


Köszöntök mindenkit a tavaszi szünet után! Remélem, jól kipihentétek magatokat, jókat ettetek és feltöltődtetek energiával!

Az alábbi linken található szövegértést kérlek, végezzétek el! Link -->letöltés --> Word dokumentumod lesz, abban tudsz dolgozni.
Ha esetleg valaki, valamilyen oknál fogva nem tudná így megcsinálni, akkor a füzetébe végezze el: írja fel a feladat számát és a válaszokat! Ez lesz az órai anyag, amire jegyet kaptok! Tehát ezeket még a mai nap folyamán (április 16. 17:00-18:00 között) küldjétek vissza nekem!

A szövegértés linkje:

https://drive.google.com/file/d/18_E67WcshPHaSSBi211ZWolLz6o38rEw/view?usp=sharing


Tananyag: A kőszívű ember fiai

Aki még nem nézte meg a filmet, pótolja minél hamarabb!

Tk. 164-168. oldalán található részletet olvasd el, majd az ehhez kapcsolódó szöveget is a tk. 168-169. oldalán! Ezután végezd el a következő feladatokat: mf. 63.o./6. + 64.o./7. Ezeket nem kell elküldened nekem!


Házi feladat:  1. a szövegértés visszaküldése a mai nap (április 16. 17:00-18:00) folyamán
                        2. Az olvasónaplók határideje (április 21.) közeleg, el ne felejtsétek! Akitől nem kapom meg, annak megfelelő érdemjegyre számítson!!!

Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Kerület, terület, felszín, térfogat

Kép
Sziasztok! A mai órán átismételjük a kerület, terület, felszín és térfogat számításhoz használatos mértékegységeket, illetve a már megtanult képleteket. Írjátok le a füzetbe! Hosszúság mértékegységek: Terület(felszín) mértékegységek Térfogat mértékegységek (Űrmérték) Kerületet úgy számolunk minden sokszög esetében, hogy az oldalak hosszának mérőszámát összeadjuk. Pl.: K=a + b + c, K=a + b + c + d, ... Speciális esetekben ha a sokszögnek több egyforma oldala van rövidebbe is írhatjuk a képleteket. Pl.: négyzet, rombusz: K= 4a, téglalap, paralelogramma, deltoid: K= 2(a + b) Tanult területképletek: Tanult felszín és térfogat képletek: Aki elkészítette a "Pí"-ről szóló diabemutatót (szorgalmi feladat volt) ma estig még elküldheti. Ha bármi kérdésed van keress bátran! Jó munkát mindenkinek! :) Vigyázzatok magatokra
További információk

Mondatelemzés: a jelzők

  Kedves Gyerekek! A mai órán továbbra is a  jelzők kel foglalkozunk. Összesen  három jelző t tanulunk. A minőségjelző t és a  birtokos jelző t elsajátítottuk az előző órán. A mai alkalommal a mennyiségjelző t ismerjük meg. A következő link en elérhető mondatot, ábrát másoljátok be a füzetbe! Közben hallgassátok meg a hanganyag ot, amit szintén a linken érhettek el. Ezen én beszélek, magyarázok, hogy könnyebb legyen az új ismeret elsajátítása. Amit pirossal jelöltem, neked nem kell pirossal írni!  Az ábra: https://drive.google.com/file/d/1cI0LQzC66vgdMLTsGHK5D-nxjMHPcfkX/view?usp=sharing Hozzá magyarázatként a  hangfájl : https://drive.google.com/file/d/1XJnIVasMLO4auTBuMmoPYqzPBuAR3meZ/view?usp=sharing A tananyagot a   tk.: 97.  oldalán találjátok meg! T k.: 97.o./1. A füzetben készítsétek el! A szövegből gyűjtsétek ki a jelzőket egymás alá, majd írjátok mellé, hogy milyen jelzőtípus az adott szó (minőségjelző, birtokos jelző vagy me...
További információk

Közlekedőedények, hajszálcsövesség

Kép
44.óra Közlekedőedények, hajszálcsövesség  Nézzétek meg a következő videót https://www.youtube.com/watch?v=tnAVo4esHJs ( a 7. perctől a 12.percig nem kell) A videó alapján válaszoljatok a következő kérdésekre: 1. Mit nevezünk közlekedőedényeknek? 2. Hol alkalmazzák őket? 3. Mit nevezünk hajszálcsőnek? 4. Rajzold le, hogyan helyezkedik el a higany és a víz felülete az üveg pohárban! 5. Rajzold le a mellékelt képeket!Írd alá, hogy milyen folyadék van benne! (A zöld= színezett víz, ezüstös= higany) 6. Sorolj fel gyakorlati példákat a hajszálcsövességre! 7. Mit modelleztek a videóban kockacukrok segítségével?(Ne a hajszálcsövességet írjátok, hétköznapibb választ várok!) Határidő: péntek este 6 óra. Jó munkát!
További információk