Témakör gyakorlása feladatokkal

Szeretném, ha ezen az órán-amennyire lehetőség van rá- gyakorolnátok egy kicsit, és elmélyítenétek ismereteiket a magyar hadsereg doni harcairól, valamint a II. világháború előtti és alatti magyar politikai életről, és annak szereplőiről. Az előző két óra anyaga nehéz és sok volt, ezért szeretném, ha most gyakorolnátok, és talán így több mindenre emlékeznetek az elmúlt órák anyagaiból, mielőtt tovább haladunk.
Szeretném ha a megadott digitális oldalakon lévő feladatokat órai munkában elvégeznétek, és küldenétek róla pár fényképet.
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_7/lecke_07_042

https://www.nkp.hu/feladat/megjelenites/296232913

https://www.nkp.hu/feladat/megjelenites/286880447

https://www.nkp.hu/feladat/megjelenites/16081819069

Házi feladat: munkafüzet:119.oldal 3,

Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

Kerület, terület, felszín, térfogat

Kép
Sziasztok! A mai órán átismételjük a kerület, terület, felszín és térfogat számításhoz használatos mértékegységeket, illetve a már megtanult képleteket. Írjátok le a füzetbe! Hosszúság mértékegységek: Terület(felszín) mértékegységek Térfogat mértékegységek (Űrmérték) Kerületet úgy számolunk minden sokszög esetében, hogy az oldalak hosszának mérőszámát összeadjuk. Pl.: K=a + b + c, K=a + b + c + d, ... Speciális esetekben ha a sokszögnek több egyforma oldala van rövidebbe is írhatjuk a képleteket. Pl.: négyzet, rombusz: K= 4a, téglalap, paralelogramma, deltoid: K= 2(a + b) Tanult területképletek: Tanult felszín és térfogat képletek: Aki elkészítette a "Pí"-ről szóló diabemutatót (szorgalmi feladat volt) ma estig még elküldheti. Ha bármi kérdésed van keress bátran! Jó munkát mindenkinek! :) Vigyázzatok magatokra
További információk

Mondatelemzés: a jelzők

  Kedves Gyerekek! A mai órán továbbra is a  jelzők kel foglalkozunk. Összesen  három jelző t tanulunk. A minőségjelző t és a  birtokos jelző t elsajátítottuk az előző órán. A mai alkalommal a mennyiségjelző t ismerjük meg. A következő link en elérhető mondatot, ábrát másoljátok be a füzetbe! Közben hallgassátok meg a hanganyag ot, amit szintén a linken érhettek el. Ezen én beszélek, magyarázok, hogy könnyebb legyen az új ismeret elsajátítása. Amit pirossal jelöltem, neked nem kell pirossal írni!  Az ábra: https://drive.google.com/file/d/1cI0LQzC66vgdMLTsGHK5D-nxjMHPcfkX/view?usp=sharing Hozzá magyarázatként a  hangfájl : https://drive.google.com/file/d/1XJnIVasMLO4auTBuMmoPYqzPBuAR3meZ/view?usp=sharing A tananyagot a   tk.: 97.  oldalán találjátok meg! T k.: 97.o./1. A füzetben készítsétek el! A szövegből gyűjtsétek ki a jelzőket egymás alá, majd írjátok mellé, hogy milyen jelzőtípus az adott szó (minőségjelző, birtokos jelző vagy me...
További információk

Közlekedőedények, hajszálcsövesség

Kép
44.óra Közlekedőedények, hajszálcsövesség  Nézzétek meg a következő videót https://www.youtube.com/watch?v=tnAVo4esHJs ( a 7. perctől a 12.percig nem kell) A videó alapján válaszoljatok a következő kérdésekre: 1. Mit nevezünk közlekedőedényeknek? 2. Hol alkalmazzák őket? 3. Mit nevezünk hajszálcsőnek? 4. Rajzold le, hogyan helyezkedik el a higany és a víz felülete az üveg pohárban! 5. Rajzold le a mellékelt képeket!Írd alá, hogy milyen folyadék van benne! (A zöld= színezett víz, ezüstös= higany) 6. Sorolj fel gyakorlati példákat a hajszálcsövességre! 7. Mit modelleztek a videóban kockacukrok segítségével?(Ne a hajszálcsövességet írjátok, hétköznapibb választ várok!) Határidő: péntek este 6 óra. Jó munkát!
További információk